پایان نامه بعدی باز هم در سطح کارشناسی ارشد انتخاب شد. این پایان نامه فوق لیسانس معماری به موضوع محوری معماری اختصاص دارد. موضوع کمکی اول مطالعه بررسی رابطه ما بین شعر و معماری و موضوع کمکی دوم طراحی یک سفارتخانه می باشد. استفاده از خلاقیت وزن اصلی این مطالعه را چه در انتخاب عنوان و چه در طرحهای نهایی تشکیل می دهد.

نویسنده در این پایان نامه ابتدا مروری بر وضعیت فعلی شهر ها و معماری معاصر ایران انداخته و ضمن ابراز ناخرسندی از وضعیت فعلی هدف اصلی مطالعه خود را بیان می کند. این مطالعه در واقع به دنبال برگردان المانهای معماری از شعر به عنوان رویکردی نوینی در معماری ایرانی است . وی در ابتدای این مطالعه از این سئوال نام می برد که آیا می توان از فرهنگ غنی ایرانی با معماری پیوندی دوباره زد یا خیر؟ در ادامه شعر را به عنوان ابزار کار خود انتخاب می کند و از بین شاعران اشعار حضرت فردوسی را بر می گزیند.

این مطالعه در ادامه و در ابتدا اصول طراحی سفارتخانه ها و همچنین ویژگیها، فنون و  قواعد شعر فردوسی را به اندازه کافی مورد تجزیه و تحلیل قرار می دهد. سپس به این نکته می پردازد که ساختار شعر با الگوی شکل ساختمان دارای پیوندی بوده و می توان از این دو برای یکدیگر الهام گرفت. در ادامه نویسنده به بیان ریتمها، آموزه های اول و پایانی،نوع شروع، حرکت، مکث و حرکت مجدد در شعر فردوسی اشاره می کند و با توجه به اصول طراحی ساختمان به آنها جلو ه ای نمایشی و بصری می بخشد.

این مطالعه در ادامه برای تطبیق مجموعه استدلالهای اولیه از 5 نمونه طراحی شده نام می برد که در این بین چهار ساختمان از آن سفارتخانه های طراحی و اجرا شده هستند و نوع و اجزاء طراحی آنها را مورد بررسی قرار می دهد. این ساختمانها و طرحها عبارتند از:

سفارتخانه هلند در آلمان_ برلین _ رم کولهاس- 2003

سفارتخانه فنلاند در امریکا _ واشنگتن _ میکو هیکینن و مارکو کومنن – 1994

سفارتخانه امریکا در هند _ دهلی نو _ ادوارد استون - 1950

سفارتخانه ایران در چین _ پکن _ حسین امانت - 1983

عالی قاپو _ اصفهان _ معمار ناشناس - 1688

نویسنده در نهایت به کمک الگوی اقتباس شده از شعر فردوسی به طراحی و جزئیات سفارتخانه جدید ایران در شهر واشنگتن دی سی امریکا می پردازد و به کار خود پایان می دهد.

سرکار خانم Mercedeh Namei نویسنده متن و پرفسور جی چاترجی هدایت مطالعه را بر عهده داشته اند.

عنوان پایان نامه:

The Architecture of Poetry: The Iranian Embassy in Washington, D.C

سال: 2007

تعداد صفحات:143

مقطع و رشته: Masters in Architecture

دانشگاه: UNIVERSITY OF CINCINNATI

کشور: ایالات متحده امریکا

برای این نویسنده و معمار ایرانی کشور آرزوی سلامتی، جدیت، خلاقیت و بهروزی بیشتری آرزومندم.

این مطالعه ارزشمند را می توانید از لینک زیر دریافت کنید.

http://www.ohiolink.edu/etd/send-pdf.cgi/NAMEIMERCEDEH.pdf?acc_num=ucin1179337402

حجم: 10.1 MB

پایان نامه بعدی باز هم در سطح کارشناسی ارشد انتخاب شد. این پایان نامه فوق لیسانس معماری به موضوع محوری معماری اختصاص دارد. موضوع کمکی اول محقق طراحی کلاس و موضوع کمکی دوم محقق استفاده از علم روانشناسی محیطی می باشد.. محقق در واقع در این مطالعه قصد انطباق و پیاده سازی اصول روانشناسی محیطی را در طراحی کلاسهای درس دارد.

نویسنده در ابتدا از ساختمان و معماری آن به عنوان خلق فضا برای زندگی یاد می کند و معتقد است که همواره بایستی معماریی در اوج داشت که لازمه آن نیز خلق "فضاهایی در اوج" می باشد. وی در ادامه به قدمت 200 ساله نوع طراحی کلاسهای درسی در امریکا اشاره کرده و بر ضرورت کاربرد دانش روانشناسی محیط و علوم جدید تاکید می کند. وی در ادامه با استناد به منابعی اهمیت خلاقیت را در جوامع امروزی یادآور شده و بر نقش مدرسه برای آماده سازی و رویارویی بچه ها با چالشهای چنین جوامعی اذعان دارد.

نویسنده در ادامه ابتدا از نظریات سه تن از روانشناسان محیطی، آن تیلور، پائول گامپ و کارول سیمون وینستین که از الگو پردازان اثرات محیط بر یادگیری هستند استفاده کرده و در ادامه از پنج اصل روانشناسی محیطی در زمینه طراحی کلاس درسی استمداد می گیرد. تنوع فضا، توجه به مقیاس، فضا و مبلمان انعطاف پذیر ، استفاده از فضاهای غیر معمول و پیاده سازی اصول زیباسازی محیط، وجود زمین بازی و طبیعت اصول اصلی مورد تاکید روانشناسیان محیطی است که می تواند در افزایش مهارتهای حل خلاقانه مسئله ها بچه ها و دانش آموزان را یاری کند و انگیزه های آنان را افزایش دهد.

 این مطالعه در ادامه از سه ساختمان دبیرستان " دیاموندریچ" در امریکا، مرکز هنری " اینزنمن آرنوف" در امریکا  و کودکستان " لوگینزلند" در آلمان به عنوان نمونه هایی یاد می کند که نوع طراحی صورت گرفته در آن اجازه پیاده سازی و کاربست اصول روانشناسی محیطی را برای ساختمان و هم برای بچه ها فراهم می کند.  محقق در نهایت پس از این دو مرحله برای کاربست این اصول پنج گانه یک مدرسه ابتدایی را به عنوان نمونه مطالعاتی خود انتخاب کرده و پیشنهادهایی از جمله انطباق اندازه های طراحی با اندازه های مرسوم ، اضافه و کاهش عناصر طراحی محیطی ، سنجش کیفیت قرار گیری محیط، سنجش نور، سر و صدا ، ترافیک و چشم انداز زمین مورد نظر ارائه داده است.

کتی هانتر نویسنده متن و پرفسور پرایدولز این مطالعه را هدایت کرده اند.

عنوان پایان نامه:

Environmental psychology in classroom design

سال: 2005

تعداد صفحات: 103

مقطع:  master

رشته: architecture

دانشگاه:  university of Cincinnati

کشور: ایالات متحده امریکا

این مطالعه ارزشمند را می توانید از لینک زیر دانلود کنید.

دانلود

حجم:  5.3 MB